Sylvie Pérez

Parmi les nombreuses responsabilités confiées à l’école du XXIᵉ siècle, l’une des plus essentielles est l’éducation à la sexualité. Une éducation rigoureuse, inclusive et fondée sur des données probantes , telle que le recommande l’UNESCO, est l’une des meilleures garanties pour que les enfants et les adolescents puissent prendre des décisions éclairées, et prendre soin de leur santé ainsi que de leur bien-être affectif, émotionnel et social. Mais quels contenus sont réellement appropriés à chaque âge ? Et que vaut-il mieux laisser à l’espace familial ? Arriver avant la pornographie De nombreuses études montrent que les connaissances des élèves favorisent l’usage de contraceptifs, réduisent les comportements à risque et peuvent même contribuer à retarder le début des relations sexuelles, dont la tendance actuelle est pourtant à l’ avancée . Parallèlement, l’exposition à des contenus sexuels en ligne s’est généralisée, parfois à des âges très précoces. Lorsque ces images apparai...

Entre las múltiples demandas que se le hacen a la escuela del siglo XXI, una de las más relevantes es su papel en la educación sexual. Una educación sexual rigurosa, inclusiva y basada en evidencia , como defiende la UNESCO, es la mejor manera de garantizar o, al menos, contribuir a que los niños y adolescentes puedan tomar decisiones informadas, y puedan cuidar de su salud y de su bienestar afectivo, emocional y social. Pero ¿cuáles son los contenidos adecuados, según la edad, y qué cuestiones deben dejarse para el ámbito familiar? Llegar antes que la pornografía Diversos estudios evidencian que el conocimiento del alumnado favorece el uso de anticonceptivos y reduce las conductas de riesgo. Incluso puede ayudar a retrasar el inicio de las relaciones sexuales, cuya tendencia actual es a adelantarse . También se ha generalizado la exposición a contenido sexual a través de internet, en muchos casos a edades muy tempranas. Cuando esto sucede sin ...