Sylvie Pérez

Cuando hablamos del trastorno del déficit de atención e hiperactividad y del trastorno obsesivo compulsivo solemos imaginar dos mundos separados: uno asociado a la impulsividad y las dificultades para mantener la atención; el otro, a la necesidad de control, la rigidez y la repetición. Pero la realidad clínica y educativa es bastante más compleja. Un estudio reciente ha encontrado que ambos trastornos se presentan juntos con más frecuencia de la que imaginamos, y cuando lo hacen transforman la manera en que los síntomas se expresan. Condicionan la respuesta terapéutica y qué tipo de acompañamiento resulta más adecuado, tanto en la escuela como en la vida diaria. Las personas que en la edad adulta tienen el doble diagnóstico han solido presentar un inicio más precoz . Han sido niños o adolescentes con síntomas más marcados, problemas de conducta o incluso tics, afectándoles de manera más intensa en su vida diaria. Déficits compartidos en funciones ejecut...

Con la llegada de la Navidad, muchas familias se preguntan qué regalar a los niños. Sin embargo, el debate no debería centrarse únicamente en el qué , sino también en el cuánto , ya que la sobreabundancia puede afectar al desarrollo emocional y a la capacidad de autorregulación de la infancia. ¿Qué es un niño hiperregalado y qué efectos puede tener? Podemos hablar de niño o joven hiperregalado cuando recibe tantos regalos que no tiene tiempo de desear, explorar, aburrirse o valorar lo que recibe. La novedad llega tan rápido que lo anterior pierde significado de inmediato. La sobreabundancia de estímulos y objetos dificulta procesos como la regulación emocional, la paciencia y la capacidad de disfrutar de la novedad con calma. No hablamos de esta situación para criticar a las familias, ni pensar en lo que coloquialmente se entiende como un niño “mimado”. Lo que buscamos es tomar conciencia de que, sin querer, podemos crear un contexto de sobreestimulación que no ayuda a su desarrollo ni...